成績差的孩子可能會受到“學習障礙”的影響

在兒童發展綜合診所，家長有時會抱怨成績不好、上課注意力不集中、記單詞困難、不會翻譯成句子等症狀。這種問題並不會隨著孩子長大而好轉，比如嚴重的抄寫錯誤，還會加上其他小問題。很多家長認為孩子貪玩、學習不努力是原因，但實際上孩子可能中了“學習障礙”的毒害。

學習障礙是一組異質綜合征，其中即使智力正常的兒童也表現出難以學習障礙獲得和使用聽、說、讀、寫、算術和推理等特殊技能，即表現出認知能力。一種由能力、適應性和社交互動方面的多重缺陷組成的語言綜合症。然而，學習障礙兒童一般沒有感覺或運動缺陷，在兒童智力方面略低於正常兒童。統計數據顯示，有學習障礙的兒童占學童的5%至15%，其中男孩的比例是女孩的6至10倍。如果孩子有類似問題，家長應留意，例如：

1.初期症狀：初期症狀為煩躁、哭泣、對外界刺激敏感。不同程度的語言發展問題發生在幼兒期，表現為認知和特殊技能困難。

2.認知能力：視覺記憶困難、視覺想象力下降、聽覺整合困難、注意力不集中、長期記憶困難等。

3、在學習表現方面：讀寫不流利、理解力差、書寫困難(筆順錯誤、字跡難讀)、學數學困難、算術能力差、空間整理困難。

4、語言能力：語言理解困難(對文章理解能力差)、語言表達困難(結巴、語氣單調)、閱讀障礙(閱讀時漏詞或加詞)、寫作障礙。

5.適應行為和情緒：日常自理能力受損，缺乏安全意識，缺乏溝通能力，缺乏自控力，容易出現沖動和反社會行為。

對於學習障礙兒童，重點是早期預防、早期幹預。早期預防包括圍產期護理、加強產前和產後護理以及對有高危出生史的兒童進行早期診斷。早期幹預包括一旦孩子出現語言或其他學習問題就立即去看醫生。考慮孩子的心理健康，從小培養學習興趣，灌輸情緒輔導對學習內容的興趣，合理安排學習時間和學習環境，提高學習效率，讓孩子有學習的滿足感和快樂感，增強孩子的自我意識。尊重和信任。