通過這兩種方法可以讓孩子輕松地學好英語
TPR遊戲
TPR(全身反應)教學法是由國外一位著名的心理學家首創的,在世界範圍內得到了廣泛的應用。尤其是在很多幼兒園和小學,無論是外教還是中教,都把TPR作為英語啟蒙教育的重要手段。
因為我主要學習家庭英語啟蒙,所以我更註重 TPR 教學法在家庭中的應用。早在1994年,「 TPR 兒童英語」就在播出。這個節幼稚園英文教材目構思精良,生動形象,其獨特的韻律、歌謠和歌曲豐富了語言學習的形式。兒童使用模具鼻子,畫一個反派,顏色,跳房子,扔手帕,做各種手動反應,建立一個聲音和行動之間的聯系。
該項目還出版了一系列同名的入門教科書。該教材以醫生全身反應的基本理論為基礎,根據我國兒童青少年的心理特點和現實情況編寫。
雖然說TPR教學管理理論被引進具有,已經有相當長的一段工作時間了。但是,英文大部分父母的英語學習基礎知識都不太好,尤其是對於英語進行口語,無法在日常生產生活中與寶貝互動。直到3年前,「我英語啟蒙TPR閃卡」的出現,這一研究方法才真正發展開始在傳統家庭經濟逐漸普及。因為閃卡的遊戲特色和可操作性,即使是英語專業水平要求不高的父母,也能夠通過借助閃卡的幫助,引導寶貝開口說英語。
不久前,我分享了一些 TPR 閃卡遊戲。
小貓釣魚
在閃卡上別一個回形針,在玩具釣竿的繩子上掛一個小磁鐵。寶寶抓到卡片後,家長拿著筆讀卡片,寶寶只需要聽。
打撲克
媽媽和寶寶在一個人先出一張牌,誰說第一張閃卡,你就可以玩,最後,手裏的閃卡第一張出來,就是贏家。
玩保齡球
在每個保齡球上掛一張英文閃卡(可以用礦泉水瓶)。寶寶打完保齡球後,用點讀筆點擊閱讀卡片,同時跟著卡片走。
動畫片
幼兒教師必須使用在先積累了500--1000個聽力學習詞匯的基礎上,再開始進行觀看一些英文動畫片,這才真正屬於「可理解性輸入」。
在具體的觀看過程中,我建議寶寶盲目的聽,或者看沒有字幕的動畫,畢竟,小孩子看動畫是不能看的,所以最好不要看字幕,尤其是中文字幕,以免將來,隨著寶寶的漢語越來越強大,就會變得依賴中文字幕。
事實上,我們自己小時候看中文動畫片發展也沒有看字幕,所以,寶貝看英文進行動畫片時,最後一個也沒有通過字幕。
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