通過這兩種方法可以讓孩子輕松地學好英語

TPR遊戲

TPR(全身反應)教學法是由國外一位著名的心理學家首創的，在世界範圍內得到了廣泛的應用。尤其是在很多幼兒園和小學，無論是外教還是中教，都把TPR作為英語啟蒙教育的重要手段。

因為我主要學習家庭英語啟蒙，所以我更註重 TPR 教學法在家庭中的應用。早在1994年，「 TPR 兒童英語」就在播出。這個節幼稚園英文教材目構思精良，生動形象，其獨特的韻律、歌謠和歌曲豐富了語言學習的形式。兒童使用模具鼻子，畫一個反派，顏色，跳房子，扔手帕，做各種手動反應，建立一個聲音和行動之間的聯系。

該項目還出版了一系列同名的入門教科書。該教材以醫生全身反應的基本理論為基礎，根據我國兒童青少年的心理特點和現實情況編寫。

雖然說TPR教學管理理論被引進具有，已經有相當長的一段工作時間了。但是，英文大部分父母的英語學習基礎知識都不太好，尤其是對於英語進行口語，無法在日常生產生活中與寶貝互動。直到3年前，「我英語啟蒙TPR閃卡」的出現，這一研究方法才真正發展開始在傳統家庭經濟逐漸普及。因為閃卡的遊戲特色和可操作性，即使是英語專業水平要求不高的父母，也能夠通過借助閃卡的幫助，引導寶貝開口說英語。

不久前，我分享了一些 TPR 閃卡遊戲。

小貓釣魚

在閃卡上別一個回形針，在玩具釣竿的繩子上掛一個小磁鐵。寶寶抓到卡片後，家長拿著筆讀卡片，寶寶只需要聽。

打撲克

媽媽和寶寶在一個人先出一張牌，誰說第一張閃卡，你就可以玩，最後，手裏的閃卡第一張出來，就是贏家。

玩保齡球

在每個保齡球上掛一張英文閃卡(可以用礦泉水瓶)。寶寶打完保齡球後，用點讀筆點擊閱讀卡片，同時跟著卡片走。

動畫片

幼兒教師必須使用在先積累了500--1000個聽力學習詞匯的基礎上，再開始進行觀看一些英文動畫片，這才真正屬於「可理解性輸入」。

在具體的觀看過程中，我建議寶寶盲目的聽，或者看沒有字幕的動畫，畢竟，小孩子看動畫是不能看的，所以最好不要看字幕，尤其是中文字幕，以免將來，隨著寶寶的漢語越來越強大，就會變得依賴中文字幕。

事實上，我們自己小時候看中文動畫片發展也沒有看字幕，所以，寶貝看英文進行動畫片時，最後一個也沒有通過字幕。